本文目录一览：

• 1、高中历史新教材包括哪些
• 2、新版高中历史教材一共几本
• 3、高中历史可以看哪几本书

高中历史新教材包括哪些

普通高中《历史》统编 *** 教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。 历史必修中外历史纲要（上） 之一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课 中华文明的起源与早期国家2 第2课 诸侯纷争与变法运动9 第3课 秦统一多民族封建国家的建立14 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固20 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 26 第6课 从隋唐盛世到五代十国 32 第7课 隋唐制度的变化与创新 38 第8课 三国至隋唐的文化42 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第9课 两宋的政治和军事49 第10课 辽夏金元的统治 54 第11课 辽宋夏金元的经济与社会 60 第12课 辽宋夏金元的文化66 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第13课 从明朝建立到清军入关72 第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 77 第15课 明至清中叶的经济与文化 83 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第16课 两次 *** 战争 90 第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 95 第18课 挽救民族危亡的斗争102 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第19课 辛亥革命108 第20课 北洋军阀统治时期的政治经济与文化113

新版高中历史教材一共几本

新版普通高中历史统编 *** 教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》、《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。

新版教材也是人教版的，人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。

其他教材版本都有：

1、北师大版(这个全国也都有用的，但是比人教版的受众少多了)。

2、江苏教育版(江苏本省用)。

3、西南师范版(四川部分地方用)。

4、其他的地区有鲁教版、外研版、粤教版、岳麓版、科教版、中地版、浙科版、牛译版、湘教版等。

高中历史可以看哪几本书

其实学习历史不单单可以学好课内的知识，学一些课外的知识有助于加深我们对历史的理解从而提升我们历史的成绩。，适合高中生阅读的历史书有哪些呢?我在这整理了相关资料，希望能帮助到您。

　 　适合高中历史读的书

      1、忘记历史就意味着背叛。——列宁(俄)

2、历史是彷徨者的向导。——阿克顿(英)

3、历史是国家和人类的传记。——列夫·托尔斯泰(俄)

4、研究历史是医治心灵疾病的良药。——李维(古罗马)

5、我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思(德)

6、历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。——赵鑫珊(中)

7、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。——马克·布洛赫(法)

90%的学生都不知道怎么读历史课本

学历史很重要的一点就是要吃透课本知识。有同学经常说，课本都背会了，就是题做不对。那说明你只是把课本上的文字暂时塞进脑子了，并没有消化。

读课本是很有效的一个学习 *** ，最有效的 *** 往往很简单。最难的地方不在于你能不能掌握这个 *** ，而在于你能不能坚持下去。

课本是根本，课本没学好就复习其他很多资料，这是舍本逐末。

那为什么不是背课本，而是读课本呢?

现在的历史考试和之前不一样了。现在更注重考察同学们的理解能力。我上高中那会儿，我们学历史就是背，成段成段的背，我们历史老师也很负责，一下课就来检查我们背书。那时候的考试还有问答题，相当于需要你把课本上背的东西完整地默写出来，背不会真就答不上来。

但现在不管是选择题还是非选择题都以材料题为主，都需要你的理解能力，不光要把知识点记住，还要理解它。在回答主观题的时候也不再需要长篇大论，而是看你有没有答出要点。一个要点两分，看要点给分。

所以我说的读书不是光读不记，而是要把知识理解，记住要点。

用军事术语来讲，我们那时候背书是搞地毯式轰炸，不知道敌人在哪儿，就知道藏在那座山上，把那座山炸平就行。现在你们要搞精确打击，定点清除，记住要点。

人教版的三本必修总共54万字，大家至少要从头到尾读三遍，大家认为比较难的章节可以多读几遍。

在读课本的时候每个部分都要读，每个部分都有特定的作用。

读课本的时候心中要有个框架，我们要知道这本书在讲什么。这个框架一开始很简略，线索很粗，我们需要慢慢填充内容，让它饱满起来。

其实课本的编排还是很合理的，只是有些部分我们忽略了。

1.前言

前言有一部分是废话，比如是谁参与编写的，这不需要看。但是前言会介绍这本书主要讲了哪几个部分。这就给我们提供了本书的一个大致的框架。

比如必修一的前言就概括必修一主要讲了政治制度、政治事件、政治人物和历史现象这几部分。这样大家就可以对这本书的内容有个大致了解。

2.目录

目录相比较前言，是对那个框架的进一步细化，比如必修一，有八个单元。中国史内容和世界史内容穿插着介绍，如果大家觉得中国史和世界史混着看有点乱，可以把中国史和世界史的内容分开。1、4、6、7这四个单元是中国史，2、3、5、8这四个单元是世界史。

中国史一条线，世界史一条线分开来看，这样会更清楚点。不管是中国史还是世界史，都是按照古代、近代、现代这几部分在讲。

目录里面既有单元目录，又有小节目录，小节目录是对课本框架进一步细化。如果我们对课本内容熟悉的话，我们看到小节目录就应该知道这一小节主要讲了哪些内容。比如必修一之一单元之一课，就是讲了禅让制、王位世袭制、分封制和宗法制。如果不熟悉的话可以把本小节主要内容写到目录后面，方便大家去看去记。

3.单元导言

单元导言就在单元页那里。单元导言会介绍本单元所讲内容的国内国际背景和主要线索。单元导言是对本单元内容的高度概括，读单元导言可以从宏观上了解这一单元在讲什么，明确这一单元所处的时代背景。

4.正文部分

正文就是课本上宋体字部分，是课本的主体部分，也是大家学习的重点。正文当然不可能也不需要全部背下来，但是大家要记关键点。辨别重点知识的一个很重要的 *** 就是看这个知识点前面有没有带时间，凡是出现时间的地方都是重点，都需要大家记住。

历史就是过去发生的事儿。历史上发生了那么多事儿，不可能都写到课本上都标出时间，所以凡是标出时间的事件一定都是很重要的，是需要大家记住的。但是没有标时间的也不能说不重要。重点内容也要记。

5.小字部分

小字部分包括每一节前面的导读，夹在正文中间的楷体小字，和课本下面注释部分的小字。

小字部分是正文的说明、补充、拓展或分析。考试也是会考到的，比如中苏建交时间就是在小字部分提到了，我见有的选择题就考到了这一点。题目问《中苏友好同盟互助条约》的影响是什么?有个错误选项是说有助于中苏关系正常化，但小字部分说了，中苏是在1949年开国大典的第二天就建交了。所以这个选项错误，如果你看了小字部分，就知道中苏是何时建交的。

小字部分是大家在看书的时候最容易忽视的。小字部分包含内容很多，如果掌握小字部分的话，会丰富大家的历史知识，对大家理解正文也有很大的帮助。

6.历史地图

历史地图能帮助我们形成时空观，学历史要有两个维度，一个是时间的维度，一个是空间的维度。课文本身有地图，另外大家还应该有单独的历史地图册，看地图对于学历史有很大帮助。近些年高考历史试题对历史地图也加大可考查比重。

7.历史图片

历史图片有历史人物图、历史文物图、历史遗址图以及历史场景图等。这些图片大家都要认得。

考试在这一部分考察的也比较多，比如在古代经济部分，大家要认得耧车、曲辕犁、翻车、筒车、高转筒车这些工具的样子。

8.大事年表

这个非常非常重要，学历史，时间线索是生命线，大家可别以为我把这部分放到最后来说就不重要了，之所以放到最后是因为这部分本身就在课本的最后部分。

课后的大事年表要反复读，只有记住时间年代，才能理清历史线索，才能让高中历史形成系统的历史知识。

大事年表

课本后面的大事年表是中外对照的，这样会更方便我们去记忆时间，比如，新航路开辟的时候中国是哪个朝代?英国光荣革命、法国大革命发生的时候，中国是哪个朝代?这样还可以帮助我们建立中外历史之间的联系。

我知道很多同学最怕记时间，看到大事年表这么多时间估计也很头疼，课本的大事年表在形式上确实算不上美观，现在书店里有很多做的不错历史时间表，里面会有很多图，让人看上去没那么枯燥，大家有时间可以去看看。

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